{"id":691,"date":"2019-10-03T08:54:41","date_gmt":"2019-10-03T06:54:41","guid":{"rendered":"http:\/\/tansania.rbz-steinburg.de\/?page_id=691"},"modified":"2022-09-20T11:54:37","modified_gmt":"2022-09-20T09:54:37","slug":"begegnung-2020","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/tansania.rbz-steinburg.de\/?page_id=691","title":{"rendered":"Photovoltaik und Begegnung 2020"},"content":{"rendered":"

Download:\u00a0Projektbericht Tansania Zukunft durch Sonne e.V. 2020<\/a>
\n(Vollst\u00e4ndiger Projekt-Bericht als pdf-Download mit vielen Bildern.)<\/p>\n

Im folgenden Bericht m\u00f6chten wir auf die Durchf\u00fchrung unserer Projektreise 2020 nach Mwika in Tansania eingehen. Der Bericht gliedert sich in vier Teilprojekte, die wir vor Ort durchgef\u00fchrt haben, darunter das Elektroprojekt, das SHK-Projekt, das Begegnungsprojekt sowie das Erste-Hilfe-Projekt. Jedes Teilprojekt wurde in den zwei Jahren vor der Reise geplant, finanziert und anschlie\u00dfend vor Ort umgesetzt. Das Begegnungsprojekt umfasst viele gemeinsame Aktionen, von denen hier nur die spannendsten dargestellt sind. Die Erlebnisse bei unserer Arbeit in Tansania, die Schwierigkeiten und Erfolge wollen wir nun n\u00e4her beschreiben.<\/p>\n

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Projektbericht Elektro 2020<\/h1>\n

Am Mittwoch Abend kamen unsere Projektreisenden in Mwika an und schon am Donnerstag waren die Elektriker auf der Baustelle an der KIUMO VTC (Berufsschule) in Uuwo, Mrimbo, Tansania. Wir hatten einen Termin f\u00fcr die Vorbesprechung zum Aufbau der neuen Solaranlage vereinbart. Leider hat der tansanische Lieferant diesen Termin auf den n\u00e4chsten Montag, den 10.3.2020, verschoben. Unsere drei Elektroniker- und Mechatronikerauszubildenden und ich als Fachkraft f\u00fcr Elektrotechnik fingen an zu planen. Das Geb\u00e4ude der Berufsschule wurde besichtigt, technische Details mit dem Schulleiter, Deacon Kimaro, besprochen und die Anforderungen der Schule an die PV-Anlage verifiziert. Einer der wichtigsten Punkte dabei war es, Zeit zu sparen, denn wir wollten zum Ende unserer Projektzeit eine funktionsf\u00e4hige Anlage \u00fcbergeben. Zeit kann durch Planung und vorbereitende Arbeiten gespart werden. Es wurden also Teilelisten f\u00fcr E-Installationsmaterial erstellt und die Teile auf dem nahen Marktplatz Himo eingekauft. Dabei war es uns m\u00f6glich die angesetzten Materialkosten erheblich zu senken, denn zum einen war der Einkauf auf dem Markt mit Unterst\u00fctzung unseres ortskundigen Guides g\u00fcnstiger als geplant und zum anderen waren die baulichen Gegebenheiten so, dass an den Spezifikationen der PV-Anlage nachjustiert werden musste, was die Kosten ebenfalls reduzierte. Das Material, wie Leuchten, Leitungen und Befestigungsmaterial, wurde dann am Freitag und Montag verbaut<\/p>\n

Wir warteten w\u00e4hrenddessen auf die Firma, um die Baustelle zu \u00fcbergeben. Lediglich der Firmenchef, ein Anwalt und zwei Praktikanten kamen vorbei, um uns kennen zu lernen. Eine erneute Terminverschiebung auf den Donnerstag wurde angek\u00fcndigt. Bis zu diesem Zeitpunkt wurden weitere Vorbereitungen und kleinere Reparaturen an N\u00e4hmaschinen und Kreiss\u00e4ge sowie Elektroinstallationen durchgef\u00fchrt. Am Donnerstag Mittag waren die Auftragnehmer mit dem Material vor Ort und begannen nach Vorgaben unserer Fachleute mit der Installation und Inbetriebnahme am Freitag, den 14.3.20. Wir konnten also unser Ziel erreichen und der Schule eine funktionsf\u00e4hige PV-Anlage mit Batteriespeicher f\u00fcr das Schulungs- und Verwaltungsgeb\u00e4ude \u00fcbergeben. Schon in der darauffolgenden Woche ereilte die Region ein mehrt\u00e4giger Stromausfall durch die einsetzende Regenzeit. In der KIUMO konnte mit Hilfe der vollen Speicherbatterien trotzdem gearbeitet werden.<\/p>\n

Gleichzeitig, am 6.3.20, \u00fcbernahmen drei weitere Elektrofachkr\u00e4fte unserer Gruppe an der Kiumako Secondary School die anstehenden Aufgaben eigenst\u00e4ndig. Es wurde die seit 2012 vorhandene PV-Anlage \u00fcberpr\u00fcft und ein Fehler gefunden, der offensichtlich auf eine fehlerhafte Installation nach Bauarbeiten am Geb\u00e4ude schlie\u00dfen lie\u00df. Leider konnte der Fehler auf der Leistungsplatine des Wechselrichters nicht behoben werden.<\/p>\n

Zus\u00e4tzlich wurden Steckdosen und eine Brunnenpumpe repariert sowie der Computerraum \u00fcberarbeitet. Zur Konfiguration vorhandener und neu mitgebrachter Laptops hatte sich unsere Gruppe mit Datentr\u00e4gern vorbereitet. Zusammen mit Sch\u00fclern und Lehrern der Kiumako Schule wurden die Rechner innerhalb von zwei Tagen wieder zu neuem Leben erweckt und mit neuen Virenschutzprogrammen ausgestattet. Den jetzigen Zustand k\u00f6nnen die Sch\u00fcler vor Ort nach einer Einweisung durch uns auch selbst\u00e4ndig pflegen.<\/p>\n

Am Freitag, den 14.3.20, liefen die Pumpe und der PC-Raum, auch hier wurden weitere Kleinger\u00e4te repariert und Schalter sowie Leuchten \u00fcberpr\u00fcft. Leider konnte kein Ersatz f\u00fcr den PV-Wechselrichter aufgetrieben werden. Diese Aufgabe nehmen wir mit in die Heimat und versuchen mittelfristig eine L\u00f6sung zu finden.<\/p>\n

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Projektbericht SHK 2020<\/h1>\n

Ziel der SHK-Gruppe war es die hygienischen Verh\u00e4ltnisse an der Kiumako Secondary School zu verbessern. Die Schule hat seit der letzten Reise einen Erweiterungsbau bekommen, der an das bestehende Regenwassernutzungssystem angeschlossen werden soll. Die SHK-Gruppe bestand aus 3 Sch\u00fclern und einem Lehrer aus dem SHK-Bereich.<\/p>\n

Noch in Deutschland wurde den Sch\u00fclern die bereits existierende Regenwassernutzungsanlage erkl\u00e4rt. Die Sch\u00fcler machten sich Gedanken \u00fcber die Wartung der Anlagen und wie der Erweiterungsbau angeschlossen werden k\u00f6nnte.
\nIn Tansania begutachtete das SHK-Team den Erweiterungsbau mit den neu anzuschlie\u00dfenden Sanit\u00e4rr\u00e4umen und den Zustand der bestehenden Anlage. Die Regenwasserzisterne war nicht mehr nutzbar. Dadurch, dass die elektrischen Kabel zu den Pumpen teilweise fehlten, mussten die mitgereisten Sch\u00fcler des Elektrobereichs dieses Problem \u00fcbernehmen und reparierten das Pumpensystem in Zusammenarbeit mit dem SHK-Team.<\/p>\n

Im Erweiterungsbau wurden im Vorhinein weit mehr Sanit\u00e4robjekte eingebaut als das Team erwarten konnte. Bis auf die WC-Anlagen der Sch\u00fclerinnen im neuen \u00dcbernachtungsbereich waren alle anderen Sanit\u00e4rr\u00e4ume in unterschiedlichen Fertigstellungsstadien vom Rohbau bis hin zu fertig gefliest vor zu finden. Au\u00dferdem hatte die Schule eine Erweiterung der Regenwasserspeicheranlage im Erweiterungsbau bekommen, die noch nicht in Betrieb genommen worden war. Im Chemieraum wurden die Arbeitstische mit Zapfstellen ausger\u00fcstet. Die gesamte Installation war aber noch nicht an die Wasserversorgung angeschlossen. Au\u00dferdem w\u00fcnschte sich die Schule einen weiteren Regenwasserspeicher an die Dachentw\u00e4sserung anzuschlie\u00dfen.<\/p>\n

Mit viel Engagement und Kreativit\u00e4t konnten die Sch\u00fcler ihre gesetzten Ziele umsetzten. Dies w\u00e4re nicht m\u00f6glich gewesen, wenn nicht auch Sch\u00fcler*inne und Lehrer aus anderen Fachbereichen die SHK Projekte tatkr\u00e4ftig mit Ihrer Arbeitskraft unterst\u00fctz h\u00e4tten. Besonders gut war die Idee drei ehemalige Sch\u00fcler der Kiomako Schule mit in das SHK Projekt zu integrieren. Diese drei Sch\u00fcler haben die gesamte Zeit mit den SHK Sch\u00fclern gemeinsam an den einzelnen Projekten im Team gearbeitet. Hierbei entstand ein reger Austausch zwischen Tansanischen und Deutschen Sch\u00fclern. Die Tansania lernten einiges \u00fcber Sanit\u00e4rinstallation und bleiben somit der Kiomako Schule als \u201eHandwerker\u201c f\u00fcr die Schule erhalten und unsere Sch\u00fclern lernten von den Tansaniern, wie man mit einfachen Mitteln handwerkliche Probleme l\u00f6sen kann. Au\u00dferdem fand ein reger interkultureller Austausch w\u00e4hrend der Arbeits- und Pausenzeiten statt.<\/p>\n

Fazit:<\/p>\n

Das SHK Projekt war ein voller Erfolg f\u00fcr unsere Sch\u00fcler und die Kiomako School. Die gesetzten Schwerpunkte wurden alle bearbeitet und erfolgreich beendet. Die Regenwassernutzungsanlage wurde wieder in Betrieb genommen und um mehrere neue nutzbare Anlagenteile erweitert. Die verbleibenden nicht fertigen Anlagenteile wurden so verwahrt, dass diese sp\u00e4ter St\u00fcckweise sicher an das bestehende System angeschlossen werden k\u00f6nnen.
\nHervor zu Heben ist der Aspekt, dass ehemalige Tansanische Sch\u00fcler mit in das Projekt integriert wurden und somit ein gro\u00dfer Erfahrungsaustausch in beide Richtungen stattgefunden hat.<\/p>\n

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Projektbericht Begegnung 2020<\/h1>\n

Ein Land voller Farben und mit buntem treiben auf den Stra\u00dfen. Kunterbunt und doch so einfach. Ein Lebensstil, der uns alle beeindruckt, mitgerissen und nachhaltig gepr\u00e4gt hat. Die Zeit in diesem wundersch\u00f6nen, sonnigen Land verbracht zu haben, sehen wir als sehr gro\u00dfes Geschenk an. Wahnsinn, dass es nur zwei Wochen gewesen sein sollen, die wir dort verbracht haben. All diese Erlebnisse und Erfahrungen sind unbeschreiblich. Wir durften auf Menschen treffen, die uns sehr gastfreundlich aufgenommen und gut umsorgt haben, Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, die unsere Projekte mit Lust und Laune mitgemacht, aber vor allem auch mitgestaltet haben. Es war ein Geben und Nehmen.<\/p>\n

Um Schwellen\u00e4ngste zu nehmen und den Kontakt zwischen uns und den einheimischen Jugendlichen herzustellen, haben wir anf\u00e4nglich gemeinsam Ausfl\u00fcge zu einem Wasserfall und zum Lake Chala mit anschlie\u00dfendem Camping und Wanderung zur kenianischen Grenze unternommen, zusammen getanzt, gelacht und am Lagerfeuer gesessen \u2013 Kulturen prallten aufeinander, aber es funktionierte einfach \u2013 ohne gro\u00dfes Nachdenken! Waren die sprachlichen Barrieren doch mal zu gro\u00df, wurde sich halt mit H\u00e4nden und F\u00fc\u00dfen verst\u00e4ndigt.<\/p>\n

Improvisationstalent, Flexibilit\u00e4t und Geduld \u2013 drei Worte, die unseren Alltag in Afrika bestimmt haben. Anfangs nicht ganz einfach, sp\u00e4ter selbstverst\u00e4ndlich f\u00fcr uns. Immer wieder haben wir Plan\u00e4nderungen in Kauf genommen und erstaunt festgestellt, dass es trotzdem l\u00e4uft. Ganz nach dem Motto: \u201ePlanlos geht der Plan los\u201c oder wie die Tansania auch gern zu sagen pflegen \u201eHakuna Shida\u201c und \u201ePole Pole\u201c.<\/p>\n

Das Upcycling-Projekt:<\/strong>
\nEines unserer Ziele war es, ein Upcycling-Projekte durchzuf\u00fchren. Wir wurden kreativ und konzentrierten uns auf das Verwerten von leeren Einweg-Plastikflaschen. So entstand etwa ein Wikinger-Schach, das mit gro\u00dfer Begeisterung gespielt wurde \u2013 der Gedanke, gewinnen zu m\u00fcssen, stand dabei v\u00f6llig im Hintergrund, allein um den Spa\u00df und das gemeinsame Spielen ging es den Kindern! Einfach sch\u00f6n zu sehen.<\/p>\n

An der Schule gab es kaum Spielmaterialien, die den Internatsch\u00fclerinnen und -sch\u00fclern am Nachmittag die Langeweile vertreiben konnten, weswegen wir aus Tauen tagelang Fu\u00dfballtornetze kn\u00fcpften und Springseile wickelten. Die Netze der Tore wurden auf dem Schulhof direkt bei einem kooperativ geplanten Fu\u00dfballturnier mit gemischten Mannschaften eingeweiht. Baumst\u00e4mme, Sandh\u00fcgel oder L\u00f6cher im Boden sollten kein Hindernis darstellen. Ein weiteres \u201eL\u00e4nderspiel\u201c auf dem Fu\u00dfballplatz des Ortes Mwika folgte wenige Tage sp\u00e4ter. Fu\u00dfball, ob man den Sport mag oder nicht, schwei\u00dft zusammen \u2013 erst recht bei 30 Grad in der prallen Sonne.<\/p>\n

Die Baumpflanzaktion:<\/strong>
\nMission Schulgarten. Der Schulgarten glich mehr einer Erdfl\u00e4che ohne jegliche Pflanzen. In Zusammenarbeit mit dem Biologielehrer der Kiumako-Schule organisierten wir eine Pflanzaktion. Er bat seine Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, kleine Setzlinge von zu Hause mitzubringen. Es war uns wichtig, das auch die tansanischen Sch\u00fcler einen materiellen Beitrag zur Pflanzaktion leisten, somit erreicht die ganze Aktion eine h\u00f6here Wertigkeit und einen pers\u00f6nlichen Bezug zu den Pflanzen, denn wir haben sie nicht einfach nur mitgebracht, es ist unser gemeinsames Projekt. Auch hierf\u00fcr haben wir leere Plastikflaschen gesammelt, diese durchgetrennt und als eine Art Blumentopf verwendet. Sch\u00fcler der Schulen Kiumako und der Kiumo pflanzten flei\u00dfig, sodass folgend ein Sammelsurium an Pflanzen seine \u201eT\u00f6pfe\u201c fand, die jetzt sicher wachsen und in der Zukunft umgepflanzt werden k\u00f6nnen. Sowohl die Sch\u00fcler als auch der Biologielehrer erkl\u00e4rten uns, um welche Pflanzen es sich handeln w\u00fcrde, wie gro\u00df sie werden w\u00fcrden. Voneinander lernen, eine gro\u00dfartige Erfahrung.<\/p>\n

Eine weitere Aktion dazu war das B\u00e4ume pflanzen: Einen Fu\u00dfmarsch weit weg haben wir auf einem Regenwaldhang, der aufgeforstet wird, gemeinsam eine Baumpflanzaktion gestartet. Die tansanischen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zeigten uns Laien den Umgang mit Hacken und brachten uns die besten Techniken f\u00fcr diese Arbeit bei. Wir haben so insgesamt \u00fcber 100 B\u00e4ume gepflanzt.<\/p>\n

Erste Hilfe, Kochen und kleine Kinderh\u00e4nde:<\/strong>
\nGerade in einem Land ohne ein so gutes Gesundheitssystem wie hier in Deutschland – ein sehr wichtiges Thema. Daher wurde \u00fcber zwei Tage hinweg ein Kurs angeboten, der aus einem Theorie- und einem Praxisteil bestand. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zeigten sich wissbegierig und lernten schnell, mehr dazu auf den kommenden Seiten dieses Berichtes.
\nEine weitere Herausforderung war das gemeinsame\u00a0Kochen f\u00fcr 70 Personen. Zusammen in einer gemischten Kleingruppe haben wir \u00fcberlegt, was wir kochen k\u00f6nnen. Schnell einigten wir uns auf Avocados als Beilage, Reis mit Gem\u00fcse und Ananas als Nachspeise. Nun mussten die Zutaten eingekauft werden und das \u2013 typisch tansanisch \u2013 auf dem Markt, ein unglaublich beeindruckendes, buntes und lautes Erlebnis. Die Sekret\u00e4rin der Schule hatte den \u00dcberblick und verhandelte wacker beim Preis f\u00fcr Gem\u00fcse, Obst und Reis. Der Rest der Gruppe schleppte die immer schwerer werdenden S\u00e4cke voller Zutaten quer \u00fcber den Markt. Das Kochen war neu f\u00fcr uns. Die einfachsten Utensilien wurden verwendet und das Essen drau\u00dfen \u00fcber einem offenen Feuer in riesigen T\u00f6pfen zubereitet. Auch hier zeigte sich, wie wertvoll Teamarbeit ist.
\nAuf dem Gel\u00e4nde der Bible-School, auf dem wir f\u00fcr die zwei Wochen gelebt haben, gab es auch einen Kindergarten, den wir ebenfalls besuchen durften. Der Leiter hat uns viel und begeistert \u00fcber das Kindergarten-Projekt erz\u00e4hlt. Denn Kinderg\u00e4rten gibt es nur vereinzelt in Tansania, so dass das Projekt sehr besonders ist. Da die meisten Menschen in Tansania, gerade in l\u00e4ndlichen Regionen, unter eher \u00e4rmlichen Verh\u00e4ltnissen leben, die Eltern ihren Kindern aber die Chance auf Bildung geben wollen, werden alle Kosten durch Spenden finanziert. In unserer Gruppe haben wir Geld gesammelt und es dem Kindergarten \u00fcberlassen. Als sehr sch\u00f6nes Andenken f\u00fcr uns haben die Kinder sich mit ihren herrlich bunten Handabdr\u00fccken auf unseren wei\u00dfen T-Shirts verewigt.
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\nProjektbericht Erste Hilfe:<\/strong>
\nZiel unseres Konzeptes ist es den Sch\u00fclerinnen, Sch\u00fclern und den Lehrern die Basisma\u00dfnahmen der Ersten Hilfe nahe zu bringen. Damit die Teilnehmer mehr Selbstsicherheit in der Hilfeleistung bekommen und somit die Schule und auch das Dorf mehr Menschen bekommt, die eine professionelle Erstversorgung ggf. auch Weiterversorgung leisten k\u00f6nnen. F\u00fcr die Schule in Tansania ist erst Hilfe kein Lehrfach, wie in den meisten Schulen Deutschlands auch und somit fehlt den Lehrern die Kompetenz zur Ausbildung.
\nF\u00fcr die Projektteilnehmer wird die Erste Hilfe Ausbildung eine Auffrischung ihrer eigenen Kenntnisse und es wird sicherlich eine bereichernde Begegnung mit einer anderen Kultur und Lebensweise.<\/p>\n

Kinder m\u00f6chten anderen Kindern helfen, doch m\u00fcssen sie daf\u00fcr die n\u00f6tigen Erste Hilfe Kompetenzen erlernen.
\nDurch die Einf\u00fchrung der Ersten Hilfe als Lernbereich sollen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler und Lehrer der KIUMAKO Secondary School die Kompetenzen entwickeln, sich in Unfallsituationen und anderen medizinischen Notfallsituationen richtig zu verhalten. Dazu geh\u00f6rt es auch, Gefahrensituationen schon im Vorhinein zu vermeiden. Um diese Kompetenzen zu erlangen, werden die Themenbereiche der Ersten Hilfe und erweiterter Wundversorgung in theoretischen und praktischen \u00dcbungen erlernt.<\/p>\n

Ziel des Unterrichts ist es, den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern ein positives Verh\u00e4ltnis zur Ersten Hilfe zu vermitteln, die sachgerechte Anwendung der Ersten Hilfe zu erlernen, Hemmschwellen zu \u00fcberwinden und Gefahrensituationen zu vermeiden. Folgende Schwerpunktkompetenzen sind wesentlich f\u00fcr jede Einheit.<\/p>\n

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Abschlussbetrachtung und Ausblick<\/h1>\n

In allen Teilprojekten dieser Reise sind gro\u00dfe Erfolge zu verzeichnen. Auch wenn das ein oder andere nicht wie geplant umsetzbar war, haben wir dennoch alles zu unserer und vor allem zur Zufriedenheit unser tansanischen Gastgeber umgesetzt. Wir wurden mit vielen netten und auch tr\u00e4nenreichen Worten verabschiedet. Man sagte uns, wir h\u00e4tten mehr geleistet als von uns erwartet worden ist, was unseren Erfolg ziemlich gut umschreibt. Selbstverst\u00e4ndlich gibt es noch viel zu tun an der Kiumako Secondary School und auch am Kiumo Vocational Training Center. Besonders letzteres soll in Zukunft noch mehr in den Fokus unserer Arbeit r\u00fccken, daf\u00fcr haben wir den Kontakt zu Schulleiter Kimaro intensiviert und mit der Installation der PV-Anlage einen solides Fundament f\u00fcr unsere Zusammenarbeit errichtet.<\/p>\n

Aber auch an der Kiumako gibt es noch einiges zu tun, hier sei insbesondere der defekte Wechselrichter zu nennen, den wir unbedingt reparieren bzw. ersetzten m\u00f6chten damit die dortige PV-Anlage weiterhin Netz unabh\u00e4ngigen Strom liefern kann, wie sie es in den vergangenen acht Jahren getan hat. Auch das SHK-Team kann im oberen Stockwerk noch einige Arbeiten umsetzten und weitere Wassertanks installieren. An der Kiumo wartet auf das SHK-Team eine neue Herausforderung, diese ist was die sanit\u00e4ren Anlagen angeht nur mangelhaft ausgestattet und w\u00e4re f\u00fcr Folgeprojekte eine gro\u00dfe Baustelle.<\/p>\n

Nach der Reise ist vor der Reise und wir haben bereits einige Ideen, wie es weiter gehen soll. Unsere Hilfe in Mwika ist nach wie vor n\u00f6tig und gefragt, das haben wir an vielen Stellen gemerkt, an den Reaktionen der Menschen, an dem Nutzen unserer Arbeit f\u00fcr Lehrer, Sch\u00fcler, K\u00f6che und den Schulbetrieb aber auch an den Freundschaften und dem Verst\u00e4ndnis f\u00fcr eine fremde Welt und einer anderen Kultur auf deutscher wie auch auf tansanischer Seite.<\/p>\n

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Download:\u00a0Projektbericht Tansania Zukunft durch Sonne e.V. 2020 (Vollst\u00e4ndiger Projekt-Bericht als pdf-Download mit vielen Bildern.) Im folgenden Bericht m\u00f6chten wir auf die Durchf\u00fchrung unserer Projektreise 2020 nach Mwika in Tansania eingehen. Der Bericht gliedert sich in vier Teilprojekte, die wir vor Ort durchgef\u00fchrt haben, darunter das Elektroprojekt, das SHK-Projekt, das Begegnungsprojekt sowie das Erste-Hilfe-Projekt. Jedes Teilprojekt … Photovoltaik und Begegnung 2020<\/span> weiterlesen →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":14,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-691","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/tansania.rbz-steinburg.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/691","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/tansania.rbz-steinburg.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/tansania.rbz-steinburg.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tansania.rbz-steinburg.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tansania.rbz-steinburg.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=691"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/tansania.rbz-steinburg.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/691\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1109,"href":"https:\/\/tansania.rbz-steinburg.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/691\/revisions\/1109"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tansania.rbz-steinburg.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/14"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/tansania.rbz-steinburg.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=691"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}